Wędrówka po Krajnie to doskonały sposób na poznanie własnego regionu. Można wybrać się na wycieczki piesze, rowerowe, a nawet spływy kajakowe po okolicznych rzekach. Nim jednak zaczniemy swoje wędrówki warto zapoznać się z ofertą oraz oznakowaniem szlaków turystycznych.
W ramach projektu „Na tropie krajeńskiej przygody”, realizowanego w Bibliotece Publicznej w Sępólnie Krajeńskim przez Stowarzyszenie Trzecie Miejsce, dzieci i młodzież z Gminy Sępólno Krajeńskie mogły skorzystać ze specjalnie dla nich przygotowanej oferty.
Zrealizowano dwa tematy z zakresu edukacji regionalnej. Pierwszy temat „Atrakcje przyrodnicze i zabytki na terenie Krajeńskiego Parku Krajobrazowego” przeznaczony był dla uczniów szkoły podstawowej w wieku 10 – 13 lat. Pozwolił uczestnikom zajęć nie tylko dowiedzieć się jakie atrakcje przyrodnicze i zabytki znajdują się na terenie Krajny, ale także zaplanować własną wycieczkę po regionie. Dużą pomocą okazały się mapy kartograficzne, które pomagały w wizualizacji i zrozumieniu przestrzeni miejskiej i okolic. Aby zapamiętać najważniejsze ciekawostki z regionu dzieci przeniosły się w świat grafiki. Nauczyły się projektować i tworzyć własne plakaty plastycznie jak i graficznie. Drugi temat pt. „Z kredkami w podróż dookoła Polski” przeznaczony był dla dzieci w wieku 5 – 9 lat. Uczestnicy zajęć wybrali się w wirtualną podróż w przeszłość i teraźniejszość naszej ojczyzny.Poznali władców Polski, rycerzy znanych z legend i historii. Kolorując obrazki najmłodsi mieli okazję zobaczyć jak wyglądała Polska dawniej, a jak dziś. Dużo radości sprawiły uczestnikom zabawy animacyjno – literackie oraz teatr kamishibai, w którym aktywnie uczestniczyły. Dzieci miały również okazję zaprezentować się w strojach inspirowanych dawnymi epokami wcielając się w księżniczki, królów czy dworzan.
Projekt „Na tropie krajeńskiej przygody” finansowany ze środków Gminy Sępólno Krajeńskie realizowany jest przez Stowarzyszenie „Trzecie Miejsce” przy współpracy z Biblioteką Publiczną im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sępólnie Krajeńskim.
